Ei drakt som passer alle
Dalane videregående skole hadde i dag besøk av Johan Kaggestad, kjent både som trener og ekspertkommentator. Han holdt foredraget "Hva kjennetegner lag som ofte lykkes?" for personalet ved skolen, og blandet morsomme og interessante anekdoter med tankevekkende ideer om arbeid mot mål. Jeg opplevde først foredraget som en oppramsing av selvfølgeligheter, i alle fall til en viss grad, men jeg endte opp med å sette pris på at ideene om lagarbeid, felles mål og eierskap ble repetert. I arbeidet med "vurdering for læring" og underveisvurdering uten karakter blir elevenes forståelse for slike prinsipper et avgjørende suksesskriterium.
Kaggestad trakk frem et Andy Capp-sitat i foredraget sitt:
Og det er jo draktmetaforen som ofte representerer en sentral utfordring i skolen, både innad i et kollegium og i det enkelte klasserom. Elever sitter mer enn ofte med oppfatningen av å ha på seg én drakt, mens læreren representerer motstanderlaget. Prinsippet om vurdering for læring, slik jeg ser det, setter som premiss at alle føler seg som en del av samme lag, fra rektor til enkeltelev. Det er enklere sagt enn gjort å få til en slik forståelse av skolen som organisasjon, kanskje spesielt på skoler der konkurransepresset er sterkt.
Dalane videregående skole har i år adoptert visjonen "Læring for alle - alltid". En slik visjon forplikter, fordi den legger til grunn at hele skolen skal være med i læringsarbeidet, til enhver tid. Læring er ikke noe som påføres elevene - det er en prosess skolen er inne i som organisasjon gjennom hele året. Vi har på oss samme drakt.
Underveisvurdering uten karakter vil muligens bidra til å gjøre det lettere å kommunisere læringsarbeidet som et lagarbeid. Jeg håper det. Dersom mentaliteten i klasserommet endres fra "hva fikk du på prøven?" til "hva har vi fått til sammen?", vil forhåpentligvis den totale læremengden (som vanskelig kan måles, i know...) øke.
